近日，2016年美國大學生數學建模競賽與交叉學科數學建模競賽(MCM/ICM)成績揭曉，北京郵電大學世紀學院徐晨蕊、徐寄烈、周博文3位同學榮獲國際二等獎。能夠與哈佛大學等世界一流大學的學生在此類重大的國際性學科競賽活動中同臺競技，并取得驕人成績，是世紀學子認真學習、頑強拼搏、共同努力的結果，更是世紀學院人才培養的成果。
按需配菜 學生課堂變化大
“媽媽再也不用擔心我的數學。”循著這條有趣的朋友圈信息，筆者追尋到北京郵電大學世紀學院“菜單式、模塊化，進階式、目標性”的數學改革。
從2015年秋季學期開始，經管系學生原本必修的《統計學》《概率論與數理統計》《線性代數》合并成一門課程：《管理數量方法》。這門濃縮版《管理數量方法》是針對同學們提出的課程難度大、戰線長、知識范圍過寬、實用性弱等問題，在廣泛調研的基礎上為經濟管理類學生特別定制的。主講老師以1994年“大統計（將隸屬于數學學科下的數理統計與隸屬經濟學學科下的社會經濟統計有機融合）”為指導思想，借鑒美國先進的統計教育理念，直指應用型人才培養目標完成課程建設。該課程高度融合高等數學與統計學兩門課程，淡化了學科界限，強化了專業性與實踐性，將大量案例與科研項目引到課堂教學中，豐富并擴充了學生的視野，開拓學生的思維發散性，激發學習興趣，培養應用型人才，具有極大的前瞻性。新課程還注重“利用計算機軟件進行數據分析”的訓練，由此大大提高了學生運用量化方法分析解決實際問題的能力。為此學院還配套建設了“數學實驗室”。與此同時，考研數學、數學建模、數學文化都是向同學們開出的個性化選修課。這也是北京郵電大學世紀學院加強能力培養，建設課程群的一個縮影。《管理數量方法》教學改革的探索更是被《北京市高等教育質量報告》選為典型案例發布。
除了課程模塊可以選擇，學院依據入學考試成績，按照AB兩版數學教材有針對地授課，A類課程和B類課程均由數理教研室根據課程教學大綱的要求教學，在教學環節上根據大綱要求制定相應的教學進度表，分級班、平行班分別執行統一的教學方案，統一作業標準。同時，提供相應的進階途徑，不但便于課堂管理而且利于學生提高。對不同的專業，數學課開設的時間、內容、順序也下功夫調整，學生需要什么，專業發展需要什么，日常工作需要什么，課程就提供什么。以經管系的《高等數學與統計學課程改革探索》綜合課程教學改革為切入點，北京郵電大學世紀學院推進課程考核方式的改革，通過分段考察、小測驗或期中考試等方式加強過程考核及課程實踐應用能力考核，不斷提高教學質量。
課堂，是直面綜合改革的第一個窗口。在管理類專業的兩課中加入商務禮儀與傳統文化的模塊；注重英語教學的行業應用……以學生掌握的知識作為課堂教學的評價標準，從學生需求出發為課堂注入了更強大的生命力，世紀學院課程改革的各項嘗試均為應用型人才培養奠基鋪路。按需配菜，以人為本，以學為本，也正是北京郵電大學世紀學院本次教學改革的指導方向。
三線貫通 綜合實踐成果多
本著專業夠用，社會實用，學生適用的要求，學院在專業課程體系的構建和優化中深入探索，不僅開設大量的實踐課程，而且通過各種形式強化學生的實踐能力和工程素養。
學院藝術與傳媒學院自建院起就開設了綜合實踐小學期。從校園手繪地圖到微電影制作，從學院的宣傳片拍攝到虛擬街景的構建，從小游戲的創意到APP的應用，不論是為世界葡萄園藝大會制作的宣傳小片還是為綠色出行制作的動漫廣告，處處都有同學們參與的身影。藝術與傳媒學院打破藝術、技術、傳播學的專業劃分，將同學們分成不同的課題組，同學們共同策劃、實施一個貼近實際的實踐課題。這些課題承載的意義令每一個參與其中的同學都深有體會。
北京郵電大學世紀學院根據專業培養目標要求，改變學科為導向的課程觀，樹立以應用為導向的課程觀，積極構建有利于培養應用型人才創新能力、實踐能力的課程體系，從單一“專業課程”傳授，逐漸轉變為以“大工程觀、大系統觀”為出發點的“專業課程+工程實踐課程”為主的課程架構體系；進一步明確專業能力培養的目標，以能力目標為依據，探索實踐教學的新思路，掌握每門課程在課程體系中的作用。
在行知樓（學院獨棟實驗樓）里，獲批的3個北京市級實驗教學示范中心，7個院級實驗教學中心和近100間實驗室向學生開出900余個實驗項目。目前，學院擁有1個國家級大學生校外實踐教育基地和1個市級校外人才培養基地，1個北京市高等學校示范性校內創新實踐基地。從2011年起，物流工程專業就進行了頂崗實習教學改革，與招商局物流北京分公司、順豐速運等多家企業建立聯系，實行頂崗實習和雙重考核，要求學生提供實習報告和實習周記并加入匯報環節，使學生更好的完成該項學習。學院與中興通訊聯合建立了“北郵世紀——中興網絡通信學院”，該實驗室設備均為當前市場上使用的工作設備，學生在實驗室上課等同于在真實的運營環境中工作。2015年，學院成立了甲骨文工程實踐教育中心,與神州泰岳軟件股份有限公司、中國郵政儲蓄銀行股份有限公司、北汽集團等企業簽訂了校企合作協議。
不僅如此，2014年開始，學院選送計算機系優秀學生赴馬來西亞實習。學院先后與英、法、美、韓、芬、德等高校簽訂合作協議，交換生可共享合作院校的實踐資源。學院選送的赴法國勒芒材料工程學院（ISMANS)攻讀工程碩士學位的學生經過努力就職于法國著名企業EFECTIS，有的學生繼續在圖爾綜合理工大學攻讀博士學位，另有學生則回國就職于中國港灣工程有限責任公司。
完備而富有活力的校內實踐體系，深入而共贏的校外企業實訓基地，廣闊而豐富的國際實踐平臺，是世紀學院以“用”破題，打造“三線貫通、全程交互、深度融合”校企育人模式的保障。
（高莎）
