12月14日，學(xué)院人事處、教師發(fā)展中心邀請(qǐng)北京郵電大學(xué)教師發(fā)展中心主任彭木根教授在圖書館報(bào)告廳成功舉辦“教師科研能力培養(yǎng)”主題講座。
彭木根教授曾入選首屆國(guó)家自然科學(xué)基金優(yōu)秀青年基金、教育部長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃青年學(xué)者、國(guó)家萬(wàn)人計(jì)劃——青年拔尖人才項(xiàng)目，獲教育部技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，獲授權(quán)發(fā)明專利58項(xiàng)，發(fā)表專業(yè)頂級(jí)期刊論文40余篇，多次獲得國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議最佳論文獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
講座上，彭教授以自身豐富的科研經(jīng)歷，與我院教師分享了當(dāng)前國(guó)家人才培養(yǎng)工程體系、高校教師教學(xué)科研現(xiàn)狀和對(duì)策，著重從教師科研指導(dǎo)、科研發(fā)展及教師成長(zhǎng)3個(gè)方面介紹了高校教師應(yīng)如何開展科研工作。彭教授指出，教師為魂、探索為先，高校教師應(yīng)以科研為基礎(chǔ)、以教學(xué)為核心，積極參與學(xué)術(shù)交流，掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)人才自我成長(zhǎng)與發(fā)展。
本次講座拓寬了我院教師的科研視野，提升了教師們的科研意識(shí)。希望我院教師尤其是青年教師能夠立足教學(xué)、關(guān)注各級(jí)各類科研項(xiàng)目立項(xiàng)，不斷提升教學(xué)與科研能力。（人事處 供稿）
講座現(xiàn)場(chǎng)
12月14日，學(xué)院人事處、教師發(fā)展中心邀請(qǐng)北京郵電大學(xué)教師發(fā)展中心主任彭木根教授在圖書館報(bào)告廳成功舉辦“教師科研能力培養(yǎng)”主題講座。
彭木根教授曾入選首屆國(guó)家自然科學(xué)基金優(yōu)秀青年基金、教育部長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃青年學(xué)者、國(guó)家萬(wàn)人計(jì)劃——青年拔尖人才項(xiàng)目，獲教育部技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，獲授權(quán)發(fā)明專利58項(xiàng)，發(fā)表專業(yè)頂級(jí)期刊論文40余篇，多次獲得國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議最佳論文獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
講座上，彭教授以自身豐富的科研經(jīng)歷，與我院教師分享了當(dāng)前國(guó)家人才培養(yǎng)工程體系、高校教師教學(xué)科研現(xiàn)狀和對(duì)策，著重從教師科研指導(dǎo)、科研發(fā)展及教師成長(zhǎng)3個(gè)方面介紹了高校教師應(yīng)如何開展科研工作。彭教授指出，教師為魂、探索為先，高校教師應(yīng)以科研為基礎(chǔ)、以教學(xué)為核心，積極參與學(xué)術(shù)交流，掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)人才自我成長(zhǎng)與發(fā)展。
本次講座拓寬了我院教師的科研視野，提升了教師們的科研意識(shí)。希望我院教師尤其是青年教師能夠立足教學(xué)、關(guān)注各級(jí)各類科研項(xiàng)目立項(xiàng)，不斷提升教學(xué)與科研能力。（人事處 供稿）
講座現(xiàn)場(chǎng)
