我院師蕾、華衛兵獲北京郵電大學“教職工與學子牽手”標兵
2011年9月8日，北京郵電大學下發了《關于對“教職工與學子牽手”標兵表彰的決定》。共表彰了29位北京郵電大學“教職工與學子牽手”標兵，我院師蕾、華衛兵位列其中。
此次活動旨在在全體教職工中營造正確引導學生、積極幫助學生、熱情關心學生的良好風氣，使更多的教職工真正成為學生們的良師益友，伴隨他們順利完成自己的學業。
師蕾同志事跡材料：
一、愛崗敬業，開拓進取
師蕾同志負責世紀學院共青團工作，指導學生會、社團開展豐富多彩校園文化活動，如12.9系列活動、紅五月系列活動等；成功創辦雨燕團校，五四大講堂，邀請校內外專家學者、成功人士進校與學生面對面；積極開辟育人渠道，與西部農村發展基金會合作在我校設立西部陽光支教項目，成為唯一進入該項目的獨立學院，目前已有60余名學生通過此計劃踏上西部土地；攜手光華科技基金會啟動SK sunny國際大學生支教行動，與來自韓國的大學生一起為北京地區落后學校貢獻聰明才智；響應國家號召，積極開展職業生涯及創業教育，引進諾基亞創業大講堂，舉辦創業大賽，職業生涯規劃大賽，學生在全國大賽中屢獲佳績。
二、做學生的人生導師
由于負責共青團工作，她的工作要求她每天都跟學生打交道，但對于學生不僅僅是指揮與支配，更重要的是引導與發現。引導學生去學習、去探索、去實踐，發現學生的優點和不足。她經常與團委、學生會、社聯的學生干部談話，了解每位學生的職業規劃、理想、優缺點，為他們實現畢業后的目標提供實踐的平臺，這個過程貫穿從他們入學到他們畢業后一直在延續。比如很多學生畢業后她還一直關注，例如06級畢業的一個學生，工作一年了一直不理想，她就一直惦記此事，想方設法為其提供就業機會，終于如愿以償；很多學生畢業后出國找他寫推薦信，她都是欣然接受；此外他還積極為學生提供去移動、基金會等地實習的機會，開辟支教等實踐途徑。
三、做學生的工作伙伴
其身正不令而行，再好的教育都不如身體力行的示范，每一次活動她都與學生戰斗在第一線。籃球賽、足球賽、12.9晚會、五月鮮花合唱、五四表彰大會、暑期社會實踐交流會、企業家講堂……每一次活動她都親自參與：指導晚會主持人，她親做示范；學生排練，她陪到深夜；為學生培訓，她精心準備；每一篇新聞稿件，她都逐字修改；節假日她與學生也通過QQ、郵箱、電話等方式保持工作交流，報紙、圖書、宣傳海報、策劃書都逐一審核，她想告訴學生，工作需要投入和付出，她認為與其告訴學生如何做事，不如讓他們看到自己如何做事；于此告訴他們如何做人，不如用自己的行動去感化人。尊重、平等、愛護的交往方式是對學生最好的教育。
四、做學生的知心朋友
每一位學生組織中的同學無論在思想上、學習上或是生活上遇到任何問題，都愿意向她求救，她都是主動給予幫助。比如有些學生自卑，缺乏自信，她會主動在公開場合主動表揚他，鼓勵他；有些同學急功近利，她會馬上指出問題所在，糾正錯誤；有些學生學習上有困難，她會為其找到學習成績優異的學生提供指導，或是馬上減輕或是停止其工作，讓他專心學習；有些學生在考研、就業問題上向她咨詢，她也總是能夠分享自己的經驗給其建議；有些學生在遇到宿舍問題、情感問題時，她也總會推心置腹地與其交流。
總之，她認為學生的成長就是自己最大價值的體現，節日的賀卡、錄音、短信，博客的留言與問候，學生畢業后的一個電話都是對自己最好的獎勵與回報。
華衛兵同志事跡材料：
華衛兵同志擔任學院數學教師，三年多的時間，憑著對學院、對學生、對教學的責任心和熱愛，走出了一條獨特的教師之路。
在日常的教學中不斷探索適合世紀學院學生的教學方式方法。世紀學院的學生獨有的特點需要授課教師花更多的時間來了解學生、認真備課、引導復習、課后答疑，為此在日常的教學,管理中，采用尊重與嚴管并重，鼓勵與牽引并行，抓尾巴、促先進，力保90﹪以上的學生順利過關。在課堂教學過程中，引入各學科前沿熱點問題以及新穎通俗的案例，激發學習興趣。2008、2009、2010三屆學生的優異成績更加激發了華衛兵同志繼續前行信心，也讓他感覺到對每一屆都應采用不同的講稿是最正確的選擇。
他先后指導學生在全國大學生數學建模競賽國家級二等獎1項、美國大學生數學建模競賽一等獎2項、二等獎4項，在電工數學建模競賽、蘇北數學建模聯賽、數學中國網絡挑戰賽等比賽中為學院爭得榮譽。作為指導教師，從比賽的組織報名、機房安排、食宿安全、競賽培訓、圖書借閱、資源協調到學生參賽時的全天指導、論文郵寄等，每一個細節都給予參賽學生關愛。
作為一名普通數學教師，他努力踐行職業操守。在平時里，在辦公室為各級考研學生答疑輔導，也對2006、2007學生的畢業設計提出指導和修改意見，為每一個學生提供力所能及的幫助。在科研上，積極探索教學改革，課堂教學時，把數學建模案例融入到數學類課程中的研究取得了較好的成果，同時引導一些優秀學生進入研究課題，關注他們的成長。在工作上，積極配合系里建立競賽評估檔案，確保比賽信息的完整無誤，協助教務處進行賽事宣傳，邀請校外專家為學生講座，拓寬學生走出去的渠道。
我院師蕾、華衛兵獲北京郵電大學“教職工與學子牽手”標兵
2011年9月8日，北京郵電大學下發了《關于對“教職工與學子牽手”標兵表彰的決定》。共表彰了29位北京郵電大學“教職工與學子牽手”標兵，我院師蕾、華衛兵位列其中。
此次活動旨在在全體教職工中營造正確引導學生、積極幫助學生、熱情關心學生的良好風氣，使更多的教職工真正成為學生們的良師益友，伴隨他們順利完成自己的學業。
師蕾同志事跡材料：
一、愛崗敬業，開拓進取
師蕾同志負責世紀學院共青團工作，指導學生會、社團開展豐富多彩校園文化活動，如12.9系列活動、紅五月系列活動等；成功創辦雨燕團校，五四大講堂，邀請校內外專家學者、成功人士進校與學生面對面；積極開辟育人渠道，與西部農村發展基金會合作在我校設立西部陽光支教項目，成為唯一進入該項目的獨立學院，目前已有60余名學生通過此計劃踏上西部土地；攜手光華科技基金會啟動SK sunny國際大學生支教行動，與來自韓國的大學生一起為北京地區落后學校貢獻聰明才智；響應國家號召，積極開展職業生涯及創業教育，引進諾基亞創業大講堂，舉辦創業大賽，職業生涯規劃大賽，學生在全國大賽中屢獲佳績。
二、做學生的人生導師
由于負責共青團工作，她的工作要求她每天都跟學生打交道，但對于學生不僅僅是指揮與支配，更重要的是引導與發現。引導學生去學習、去探索、去實踐，發現學生的優點和不足。她經常與團委、學生會、社聯的學生干部談話，了解每位學生的職業規劃、理想、優缺點，為他們實現畢業后的目標提供實踐的平臺，這個過程貫穿從他們入學到他們畢業后一直在延續。比如很多學生畢業后她還一直關注，例如06級畢業的一個學生，工作一年了一直不理想，她就一直惦記此事，想方設法為其提供就業機會，終于如愿以償；很多學生畢業后出國找他寫推薦信，她都是欣然接受；此外他還積極為學生提供去移動、基金會等地實習的機會，開辟支教等實踐途徑。
三、做學生的工作伙伴
其身正不令而行，再好的教育都不如身體力行的示范，每一次活動她都與學生戰斗在第一線。籃球賽、足球賽、12.9晚會、五月鮮花合唱、五四表彰大會、暑期社會實踐交流會、企業家講堂……每一次活動她都親自參與：指導晚會主持人，她親做示范；學生排練，她陪到深夜；為學生培訓，她精心準備；每一篇新聞稿件，她都逐字修改；節假日她與學生也通過QQ、郵箱、電話等方式保持工作交流，報紙、圖書、宣傳海報、策劃書都逐一審核，她想告訴學生，工作需要投入和付出，她認為與其告訴學生如何做事，不如讓他們看到自己如何做事；于此告訴他們如何做人，不如用自己的行動去感化人。尊重、平等、愛護的交往方式是對學生最好的教育。
四、做學生的知心朋友
每一位學生組織中的同學無論在思想上、學習上或是生活上遇到任何問題，都愿意向她求救，她都是主動給予幫助。比如有些學生自卑，缺乏自信，她會主動在公開場合主動表揚他，鼓勵他；有些同學急功近利，她會馬上指出問題所在，糾正錯誤；有些學生學習上有困難，她會為其找到學習成績優異的學生提供指導，或是馬上減輕或是停止其工作，讓他專心學習；有些學生在考研、就業問題上向她咨詢，她也總是能夠分享自己的經驗給其建議；有些學生在遇到宿舍問題、情感問題時，她也總會推心置腹地與其交流。
總之，她認為學生的成長就是自己最大價值的體現，節日的賀卡、錄音、短信，博客的留言與問候，學生畢業后的一個電話都是對自己最好的獎勵與回報。
華衛兵同志事跡材料：
華衛兵同志擔任學院數學教師，三年多的時間，憑著對學院、對學生、對教學的責任心和熱愛，走出了一條獨特的教師之路。
在日常的教學中不斷探索適合世紀學院學生的教學方式方法。世紀學院的學生獨有的特點需要授課教師花更多的時間來了解學生、認真備課、引導復習、課后答疑，為此在日常的教學,管理中，采用尊重與嚴管并重，鼓勵與牽引并行，抓尾巴、促先進，力保90﹪以上的學生順利過關。在課堂教學過程中，引入各學科前沿熱點問題以及新穎通俗的案例，激發學習興趣。2008、2009、2010三屆學生的優異成績更加激發了華衛兵同志繼續前行信心，也讓他感覺到對每一屆都應采用不同的講稿是最正確的選擇。
他先后指導學生在全國大學生數學建模競賽國家級二等獎1項、美國大學生數學建模競賽一等獎2項、二等獎4項，在電工數學建模競賽、蘇北數學建模聯賽、數學中國網絡挑戰賽等比賽中為學院爭得榮譽。作為指導教師，從比賽的組織報名、機房安排、食宿安全、競賽培訓、圖書借閱、資源協調到學生參賽時的全天指導、論文郵寄等，每一個細節都給予參賽學生關愛。
作為一名普通數學教師，他努力踐行職業操守。在平時里，在辦公室為各級考研學生答疑輔導，也對2006、2007學生的畢業設計提出指導和修改意見，為每一個學生提供力所能及的幫助。在科研上，積極探索教學改革，課堂教學時，把數學建模案例融入到數學類課程中的研究取得了較好的成果，同時引導一些優秀學生進入研究課題，關注他們的成長。在工作上，積極配合系里建立競賽評估檔案，確保比賽信息的完整無誤，協助教務處進行賽事宣傳，邀請校外專家為學生講座，拓寬學生走出去的渠道。
