近日，我院榮獲新華網(wǎng)2015年度·中國(guó)社會(huì)影響力獨(dú)立學(xué)院稱(chēng)號(hào)，新華網(wǎng)特別采訪我院黨委書(shū)記謝苗峰。
采訪現(xiàn)場(chǎng)
主持人：各位新華網(wǎng)友大家好！這里是“2015新華教育論壇——大國(guó)教育之聲”活動(dòng)，現(xiàn)在作客我們?cè)L談間的是北京郵電大學(xué)世紀(jì)學(xué)院黨委書(shū)記謝苗峰謝書(shū)記，歡迎謝書(shū)記！
謝苗峰：你好！
主持人：我們知道咱們學(xué)院獲得新華網(wǎng)“2015年度·中國(guó)社會(huì)影響力獨(dú)立學(xué)院”獎(jiǎng)項(xiàng)，恭喜學(xué)院，那么首先請(qǐng)謝書(shū)記向大家介紹一下我們學(xué)院的具體情況吧。
謝苗峰：北京郵電大學(xué)世紀(jì)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)世紀(jì)學(xué)院）創(chuàng)建于2005年，是由北京郵電大學(xué)和社會(huì)投資商按照新機(jī)制、新模式聯(lián)合舉辦的獨(dú)立學(xué)院，也是目前唯一一所教育部直屬高校在京舉辦的獨(dú)立學(xué)院。眾所周知，世紀(jì)學(xué)院的母體學(xué)校北京郵電大學(xué)是一所以信息通信為特色的大學(xué)，也是目前國(guó)內(nèi)唯一一所具有全通信研究能力的高水平研究型大學(xué)，被譽(yù)為“信息黃埔軍校”。北京郵電大學(xué)經(jīng)過(guò)60年的發(fā)展，不僅擁有了大批國(guó)內(nèi)外著名的信息通信領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，為我國(guó)信息通信技術(shù)實(shí)現(xiàn)從追蹤、尾隨到與發(fā)達(dá)國(guó)家同步的跨越發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)，而且為國(guó)家和行業(yè)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)信息通信人才，有力支撐了我國(guó)信息通信產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展，大幅提升了我國(guó)信息通信產(chǎn)業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。世紀(jì)學(xué)院作為北京郵電大學(xué)舉辦的獨(dú)立學(xué)院，從創(chuàng)建起天然注入了母體學(xué)校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)基因，是一所以電子信息為主要特色，工、管、文、藝協(xié)調(diào)發(fā)展的獨(dú)立學(xué)院，同時(shí)也傳承了母體學(xué)校產(chǎn)學(xué)研用融合的優(yōu)良辦學(xué)理念，秉承“明德、勵(lì)志、篤學(xué)、致用”世紀(jì)學(xué)院校訓(xùn)，聚精聚神聚力打造具有影響力的應(yīng)用型大學(xué)和特色鮮明的工程師學(xué)院。
主持人：面對(duì)很多獨(dú)立學(xué)院進(jìn)行轉(zhuǎn)設(shè)，您對(duì)于獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展有哪些看法？
謝苗峰：現(xiàn)在在獨(dú)立學(xué)院圈子里，大家對(duì)轉(zhuǎn)設(shè)眾說(shuō)紛紜，所持態(tài)度也不盡一樣。目前據(jù)說(shuō)東北三省步伐走的更快一些，大部分獨(dú)立學(xué)院已經(jīng)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)設(shè)。但獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)形式多樣，有的是和企業(yè)聯(lián)辦的，有的是和政府聯(lián)辦的，也有的是母體學(xué)校主辦的，舉辦模式和方式不一樣，所以對(duì)轉(zhuǎn)設(shè)也持有不同的想法。我個(gè)人的看法：政府在出臺(tái)政策時(shí)不宜一刀切，各獨(dú)立學(xué)院可以根據(jù)自身情況決定轉(zhuǎn)設(shè)不轉(zhuǎn)設(shè)，多樣化的教育生態(tài)更有利于我國(guó)高等教育健康發(fā)展。原因如下：一是獨(dú)立學(xué)院還比較年輕，辦學(xué)歷史相對(duì)來(lái)說(shuō)依然比較短，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累、師資隊(duì)伍建構(gòu)、辦學(xué)資源滾動(dòng)建設(shè)，特別是大學(xué)辦學(xué)理念與文化精神的沉淀與自我迭代都需要更長(zhǎng)的時(shí)間，要想在短期內(nèi)就依靠自身力量辦出高水平似乎不太現(xiàn)實(shí)。就如孩子學(xué)走路，一開(kāi)始需要大人幫忙扶持，逐漸再放開(kāi)手，自己走，這是一般規(guī)律。辦教育也是如此，不能急于求成，拔苗助長(zhǎng)，而且這也是教育主管部門(mén)設(shè)立獨(dú)立學(xué)院的初衷，希望借助母體學(xué)校優(yōu)勢(shì)，一開(kāi)始就從較高起點(diǎn)辦學(xué)，而不是從0到1的白手起家式的發(fā)展，從而彌補(bǔ)當(dāng)時(shí)我國(guó)高等教育數(shù)量和資金不足的短板，更好地滿(mǎn)足人民對(duì)接受較高質(zhì)量的高等教育的期盼。二是獨(dú)立學(xué)院作為高等教育的生力軍，對(duì)我國(guó)高等教育實(shí)現(xiàn)從精英教育到大眾化教育的邁進(jìn)作出了重要貢獻(xiàn)，這是共識(shí)。從目前我國(guó)高等教育格局看，大體有公辦院校、純民辦院校、介于公辦與民辦之間的獨(dú)立學(xué)院三種類(lèi)型，從更好促進(jìn)高等教育發(fā)展視角看，必須構(gòu)建多樣化的高等教育生態(tài)體系，而三種類(lèi)型的院校形成了我國(guó)高等教育多樣化生態(tài)體系。在多樣化高等教育體系下，三類(lèi)院校可以發(fā)揮各自辦學(xué)體制機(jī)制優(yōu)勢(shì)，既同臺(tái)競(jìng)技，又相互借鑒、相輔相成，相得益彰，協(xié)同發(fā)展。此外，作為一名教育工作者，更多關(guān)注的是教育本質(zhì)問(wèn)題，即如何為國(guó)家培養(yǎng)出更多適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才是關(guān)鍵。進(jìn)一步說(shuō)，要培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，需要借力借勢(shì)發(fā)展和合作發(fā)展。從世紀(jì)學(xué)院10年的辦學(xué)實(shí)踐看，正因?yàn)榻柚驼狭四阁w學(xué)校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)資源、人才資源、智力資源、校友資源乃至企業(yè)資源，世紀(jì)學(xué)院才得到了長(zhǎng)足發(fā)展。基于此，從有利人才培養(yǎng)和學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度看，關(guān)于世紀(jì)學(xué)院是否轉(zhuǎn)設(shè)，我個(gè)人觀點(diǎn)傾向于目前不宜轉(zhuǎn)設(shè)。
主持人：今年李克強(qiáng)總理提出大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新，各個(gè)院校也積極響應(yīng)，世紀(jì)學(xué)院如何結(jié)合自身情況來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才？
謝苗峰：“雙創(chuàng)”概念是基于當(dāng)前全球化背景下提出的，也是基于我國(guó)特有的現(xiàn)階段國(guó)情提出的，實(shí)際是表明一個(gè)國(guó)家的態(tài)度和要求。大家對(duì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展都有一致共識(shí)：一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族要有一個(gè)更好的發(fā)展前景，必須走創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的道路。換句話說(shuō)，一個(gè)國(guó)家要成為創(chuàng)新型國(guó)家，從根本上要把創(chuàng)新作為一種基因植入這個(gè)國(guó)家去才行，這就需要全社會(huì)共同努力營(yíng)造，建立一種鼓勵(lì)創(chuàng)新的長(zhǎng)效機(jī)制，形成一種內(nèi)化于心，外化于行的創(chuàng)新文化和創(chuàng)新精神。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，與學(xué)校有著密切的關(guān)系，說(shuō)到底創(chuàng)新是人的創(chuàng)新。學(xué)校以教書(shū)育人為根本任務(wù)，因此更需要積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，主動(dòng)承擔(dān)起國(guó)家賦予的責(zé)任和使命，在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才方面下更多更大的功夫。我個(gè)人理解，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，如何將“雙創(chuàng)”落地，取得實(shí)效是關(guān)鍵，其中如何通過(guò)有效舉措培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力更為關(guān)鍵。有專(zhuān)家提到創(chuàng)新不是教育出來(lái)的。我對(duì)這位專(zhuān)家的提法進(jìn)一步闡釋?zhuān)褪且獜氐状蚱片F(xiàn)有課堂完全以知識(shí)傳授的教學(xué)觀念和模式。如果現(xiàn)有教學(xué)觀念和模式不改變，把“雙創(chuàng)”簡(jiǎn)單的以課程方式植入，有時(shí)很好的想法通過(guò)傳統(tǒng)的模式承載，會(huì)造成錯(cuò)誤的延續(xù)，“雙創(chuàng)”也不會(huì)取得預(yù)期效果。
世紀(jì)學(xué)院一直致力于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的探索，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)院為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種學(xué)科競(jìng)賽和科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，也積極鼓勵(lì)支持部分同學(xué)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。學(xué)院建有大學(xué)生科技創(chuàng)新基地，下設(shè)七類(lèi)工作坊，共計(jì)12間工作室。采取“學(xué)生自主，老師引導(dǎo)”方式，實(shí)行學(xué)生自我管理自我服務(wù)，學(xué)院每年投入專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)近50萬(wàn)元。我們有一個(gè)畢業(yè)生叫蔡星，他和同學(xué)成立了一個(gè)“白菜幫工作室”制作微電影。在2013年，他們制作的片子——《尋找》獲得英國(guó)號(hào)角獎(jiǎng)，他是第一個(gè)拿到這個(gè)獎(jiǎng)的中國(guó)人。學(xué)院還參加了中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育基金項(xiàng)目，也準(zhǔn)備借用這個(gè)基金和專(zhuān)業(yè)人才來(lái)扶持和指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，為進(jìn)一步解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師不足的問(wèn)題，學(xué)院聘請(qǐng)了北京郵電大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院40位具有豐富企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的MBA中心學(xué)員和企業(yè)兼職教授做學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)校院合作，攜手推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。
主持人：今年我們獲得新華網(wǎng)“中國(guó)社會(huì)影響力獨(dú)立學(xué)院”獎(jiǎng)項(xiàng)是社會(huì)對(duì)我們學(xué)院的肯定，對(duì)于未來(lái)的發(fā)展您有哪些規(guī)劃？
謝苗峰：世紀(jì)學(xué)院積極響應(yīng)國(guó)家疏解首都功能、促進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展的號(hào)召?gòu)拇笈d搬到了京北延慶康莊鎮(zhèn)。新校園非常漂亮，用我常說(shuō)的一句話就是坐落在“雄偉的長(zhǎng)城腳下，美麗的媯河之濱，空氣清新，宜居宜學(xué)宜研”。學(xué)院現(xiàn)有校園面積500多畝，此外與學(xué)院一墻之隔還有800畝政府預(yù)留土地。目前我們協(xié)同母體學(xué)校北京郵電大學(xué)正在積極與當(dāng)?shù)卣畢f(xié)商，共同建設(shè)以“互聯(lián)網(wǎng)+”為主題的國(guó)家大學(xué)科技園。國(guó)家大學(xué)科技園建成后，大批綠色高新技術(shù)企業(yè)入駐，將有效形成政產(chǎn)學(xué)研用一體化融合發(fā)展態(tài)勢(shì)，這無(wú)論是對(duì)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量實(shí)質(zhì)提高，還是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)快速發(fā)展都將產(chǎn)生強(qiáng)有力的驅(qū)動(dòng)力。此外，學(xué)院搬遷至康莊鎮(zhèn)后，與康莊發(fā)展建設(shè)融為一體，我們的圖書(shū)館、體育設(shè)施免費(fèi)向全體社區(qū)居民開(kāi)放，我們教師的科研技術(shù)與成果與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)需求對(duì)接，我們的學(xué)生志愿者深入社區(qū)服務(wù)，康莊正逐漸變成了一座具有濃郁文化氣息的“世紀(jì)小鎮(zhèn)”。我們希望有一天因?yàn)槲覀兪兰o(jì)人的融入，康莊小鎮(zhèn)真的可以和牛津小鎮(zhèn)、劍橋小鎮(zhèn)一樣，彰顯它獨(dú)特的文化魅力。
關(guān)于世紀(jì)學(xué)院未來(lái)的發(fā)展，我想可以用三個(gè)標(biāo)簽來(lái)表述：
一是“互聯(lián)網(wǎng)+”。緊緊抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代機(jī)遇，順勢(shì)而為，趁勢(shì)而上，把人才培養(yǎng)和社會(huì)需求緊密地結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)，跨越發(fā)展。學(xué)院現(xiàn)有的15個(gè)專(zhuān)業(yè)就有13個(gè)專(zhuān)業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)，比如通信工程、電子信息工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、物流工程、數(shù)字媒體類(lèi)專(zhuān)業(yè)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程等專(zhuān)業(yè)都和互聯(lián)網(wǎng)緊密相連，結(jié)合人才培養(yǎng)的這一專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)勁的社會(huì)需求，我們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)+時(shí)代的廣闊天地中大有可為。
二是 “應(yīng)用型”。我們定位是要打造一所特色鮮明的工程師學(xué)院，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。實(shí)業(yè)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基石，做大做強(qiáng)實(shí)業(yè)才是本。目前中國(guó)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面臨轉(zhuǎn)型、調(diào)結(jié)構(gòu)和提質(zhì)的“爬坡過(guò)坎”關(guān)鍵期，急需大批有創(chuàng)新力的工程師，但在中國(guó)傳統(tǒng)文化理解和社會(huì)普遍認(rèn)同上，工程師似乎比學(xué)術(shù)型人才檔次低一些，很多人不愿意選擇工程師職業(yè)。事實(shí)不然，為什么德國(guó)、法國(guó)等一些國(guó)家能在世界制造業(yè)內(nèi)走在前端，因?yàn)檫@些國(guó)家擁有大批高素質(zhì)創(chuàng)新性工程師，此外工程師的薪水也非常高。例如法國(guó)的精英教育不是學(xué)術(shù)型教育而是工程師教育，德國(guó)至今任然踐行“二元制”和“學(xué)徒制”教育模式。以上對(duì)于我國(guó)的高等教育進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整，補(bǔ)齊工程師教育的短板具有非常好的借鑒意義。對(duì)于世紀(jì)學(xué)院這樣一所以應(yīng)用型為主的學(xué)校來(lái)說(shuō)，我們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)上將圍繞“應(yīng)用型”做文章，把應(yīng)用型人才培養(yǎng)這篇文章做好做出特色。
三是“國(guó)際化”。國(guó)際化是我們世紀(jì)學(xué)院第三張品牌。目前學(xué)院與法國(guó)、德國(guó)、芬蘭、英國(guó)、美國(guó)、日本、韓國(guó)等國(guó)家的一些院校都建立了良好的合作關(guān)系，在學(xué)位授予、學(xué)生訪學(xué)、教師學(xué)術(shù)交流等方面取得成功的經(jīng)驗(yàn)。為什么要走國(guó)際化道路呢？因?yàn)槿蚧?jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)使得我們培養(yǎng)的人才要具有國(guó)際視野，而且在如何培養(yǎng)高質(zhì)量的工程師方面我們?nèi)匀唤?jīng)驗(yàn)不足。因此，我們要實(shí)現(xiàn)開(kāi)放辦學(xué)，要與在工程師教育領(lǐng)域做的有影響力的諸如德國(guó)、法國(guó)等國(guó)家進(jìn)行合作，學(xué)習(xí)、借鑒、融合，從而持續(xù)提高我國(guó)工程師培養(yǎng)質(zhì)量。我們?cè)诤献髦校粌H要關(guān)注它的工程師學(xué)院內(nèi)部教育教學(xué)課程體系設(shè)置問(wèn)題，更要關(guān)注的是工程師學(xué)院與外面企業(yè)網(wǎng)的如何融合問(wèn)題。上次我和法國(guó)里爾教育集團(tuán)在會(huì)談時(shí)，其主席說(shuō)，是否合作得取決于你外部是不是有龐大的企業(yè)網(wǎng)的支撐。說(shuō)明他關(guān)注的重點(diǎn)在于人才培養(yǎng)與企業(yè)是否緊密聯(lián)系。目前，學(xué)院和中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信以及華為、中興，億陽(yáng)信通、神州泰岳等信息通信“領(lǐng)頭羊”企業(yè)都有很好的合作方式，與億陽(yáng)信通合作建立了“億陽(yáng)班”、與中興合作建立了“3G學(xué)院”等。我們未來(lái)將一如既往持續(xù)深化校企合作，探索與企業(yè)合作的新機(jī)制新模式新路徑來(lái)支撐人才培養(yǎng)。下一步我們要進(jìn)一步擴(kuò)大深化與法國(guó)、德國(guó)等工程師院校合作模式，將這些與院校合作的企業(yè)引駐到延慶來(lái)，一方面有力促進(jìn)延慶地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，另一方面也為我們的人才培養(yǎng)尋求更好的發(fā)展路徑。
主持人：也希望北京郵電大學(xué)世紀(jì)學(xué)院培養(yǎng)出更多適合社會(huì)發(fā)展的人才，非常感謝謝書(shū)記接受我們的采訪！
謝苗峰：謝謝主持人！
（結(jié)束）
