為深入貫徹黨的二十大及二十屆二中、三中全會精神，落實全國教育大會要求，在學院建院20周年之際，傳承育人初心、提升教師課程思政教學能力，學院開展了“廿載芳華?思政鑄魂”2025年課程思政教學比賽決賽。經各教學單位前期預賽遴選，13位優秀教師脫穎而出，晉級決賽。本次決賽采用“線上評審+現場展示”雙環節模式，參賽教師課堂教學設計作品的線上評審環節已于賽前由教務處組織專家完成，現場展示環節于9月29日學思樓213教室開展，學院督導老師、思政課教師組成專家評審團對參賽教師的教學展示進行評審。
根據賽程安排，現場展示分為“10分鐘說課”“5分鐘課堂教學展示”及“5分鐘專家提問點評”三部分。說課環節要求教師系統闡述整門課程的課程思政育人目標、教學設計思路與授課內容；教學展示環節需從提交的1學時課堂教學設計中選取核心節段現場演繹；專家提問點評則聚焦思政元素融入的合理性、教學實施的可行性等維度，深入考察教師的課程思政設計與實踐能力。
上午9:00，比賽正式拉開帷幕。胡晶晶的《數字電路與邏輯設計》以“北斗導航”“芯片技術”為案例，將家國情懷融入邏輯運算教學；陸佳鋆的《Web開發技術》以“九三閱兵”為項目載體，將愛國情懷與網頁設計技能結合；孫悅的《單片機原理與接口技術》緊扣“芯系家國”，借國產單片機案例激發學生科技報國意識；麻柏慧的《工程材料與成型技術》以“戰國鋼劍淬火技術”為線索，用“微嵌入”方式厚植材料強國使命；賀娜娜的《計算機網絡》以“DNS域名系統”為載體，融入網絡主權與安全理念；李海涵的《移動應用軟件開發進階（Harmony）》依托鴻蒙系統案例，傳遞“科技自立自強”思維；劉夢琳的《管理學》以“計劃”知識點，融入國家發展規劃案例，引導學生將個人規劃對接國家需求；秦珠的《審計學》打造“四維六素”模式，培育學生的審計職業素養與社會責任感；高云嬌的《新媒體傳播概論》圍繞“信息繭房”破解，引導學生拓寬信息視野，邁向“豐盈”人生；李若雯的《三維設計》在指導中國傳統名花“牡丹”的數字建模的同時，將文化賞析、工匠精神、技術倫理融入創作實踐；韋雨君的《動畫原理》以“馬踏飛燕”“漢代畫像磚”文物賞析為依托，堅定學生文化自信，培育守正創新的時代精神；趙浩霏的《大學英語2》借“友誼”主題與“一帶一路”隱喻，強化學生文化自信；黃友霞的《概率論與數理統計》以“垃圾短信識別”“《狼來了》故事解讀”為案例，將數學知識與誠信教育、科學決策相結合，提升學生理性思維與社會責任感。
評審專家針對每位選手的表現進行了點評，既肯定教師們“深挖專業課程思政元素、實現知識傳授與價值引領同頻共振”的共性亮點，也從“思政元素融入自然度”“教學環節銜接流暢性”“現場展示的儀表儀態”等各方面提出優化建議。所有參賽教師均實現了專業知識與思政元素的自然融合，教學設計兼具學科特色與育人溫度，生動詮釋了“門門課程有思政、堂堂教學有育人”的理念。
作為學院持續推進課程思政建設的重要舉措，本次比賽不僅是對全院課程思政推行成果的一次集中檢驗，更以實戰競技的形式，為教師搭建了“互學互鑒、共促提升”的優質交流平臺。既展現了各學科教師將思政元素與專業教學深度融合的扎實功底，也凝練了一批可復制、可推廣的課程思政教學經驗。學院將以本次比賽為起點，持續深化課程思政建設，推動更多教師主動探索“思政+專業”的融合路徑，讓課程思政真正融入人才培養各環節，為學院高素質應用型人才培養筑牢思想根基、注入精神力量。（教務處陳艷 供稿/綜合部 編輯）
