提高生涯教育水平，成就學生美好未來
——我院召開本學期第四次學生工作會議
為提高我院輔導員職業生涯指導能力，在 10月 20日上午 舉行的本學期第四次學生工作會上，我院邀請到北京師范大學心理學院分黨委書記、心理咨詢中心主任喬志宏教授，為學生工作人員進行了關于在學生工作中如何開展生涯輔導的專題培訓。學生處副處長杜欣、團委副書記師蕾、經濟管理系主任助理周偉、各院系團總支書記、全體專兼職輔導員及學生處相關人員參加了會議。
會上，喬志宏教授通過對現實生活中大學畢業生就業的兩個典型案例進行對比，說明了在大學生中開展職業生涯教育的重要性和迫切性。他強調職業生涯教育的目的在于將學生對未來的壓力轉化為建設性的動力。他指出，學生不了解自己的基本特質、對職業環境一無所知、沒有穩定的職業認同是不能成功就業的問題所在。喬教授結合自己的研究成果提出，大學職業生涯教育的重點是提高學生的職業認同感。針對職業認同存在的四種狀態，他提供了一些行之有效的方法與途徑，并介紹了一些認識自我與職業的理論工具。在培訓結束后，喬志宏教授與輔導員進行了互動，針對輔導員在開展職業生涯輔導中遇到的問題，提出了一些有效的建議。
此次培訓對提高輔導員職業生涯教育水平、使輔導員有效指導學生盡早規劃職業生涯具有重要作用。
提高生涯教育水平，成就學生美好未來
——我院召開本學期第四次學生工作會議
為提高我院輔導員職業生涯指導能力，在 10月 20日上午 舉行的本學期第四次學生工作會上，我院邀請到北京師范大學心理學院分黨委書記、心理咨詢中心主任喬志宏教授，為學生工作人員進行了關于在學生工作中如何開展生涯輔導的專題培訓。學生處副處長杜欣、團委副書記師蕾、經濟管理系主任助理周偉、各院系團總支書記、全體專兼職輔導員及學生處相關人員參加了會議。
會上，喬志宏教授通過對現實生活中大學畢業生就業的兩個典型案例進行對比，說明了在大學生中開展職業生涯教育的重要性和迫切性。他強調職業生涯教育的目的在于將學生對未來的壓力轉化為建設性的動力。他指出，學生不了解自己的基本特質、對職業環境一無所知、沒有穩定的職業認同是不能成功就業的問題所在。喬教授結合自己的研究成果提出，大學職業生涯教育的重點是提高學生的職業認同感。針對職業認同存在的四種狀態，他提供了一些行之有效的方法與途徑，并介紹了一些認識自我與職業的理論工具。在培訓結束后，喬志宏教授與輔導員進行了互動，針對輔導員在開展職業生涯輔導中遇到的問題，提出了一些有效的建議。
此次培訓對提高輔導員職業生涯教育水平、使輔導員有效指導學生盡早規劃職業生涯具有重要作用。
