自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發以來，藝術與傳媒學院在學校的統一領導下，認真落實學校各項部署，第一時間從“春節狀態”轉入“戰時狀態”，迅速形成教師、學生、家長全面參與的抗疫狙擊戰。同時，傳媒院主動應戰，將疫情防控這一特殊時期、特殊情境，作為檢驗和拓展“不忘初心 牢記使命”主題教育成果的特殊黨課和推進大學生思想政治教育的重要實踐課。以“理論紅、生命綠、專業藍”三部曲為切入點，將抗擊疫情與加強愛國主義教育主題貫通起來。
理論紅——弘揚新時代愛國主義精神
傳媒院借助視頻會議平臺先后多次召開輔導員會、學生黨員會和學生干部會，及時將學校疫情防控精神進行傳達、布置，動員廣大學生黨員、學生骨干積極投身疫情防控工作中。一段時間以來，各班團支部、班委會先后開展“眾志成城、共克時艱”主題團日活動，開展了豐富多彩、喜聞樂見的活動。組織大家通過“學習強國”、“青年大學習”、收聽《新聞聯播》、關注官微等途徑深入學習習近平總書記關于疫情防控工作的系列講話精神，引導廣大青年堅定信心，真正做到堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，進一步統一思想認識，穩定心態情緒，將思想和行動統一到學校決策部署上來。
在實踐中鍛煉學生學生骨干。樹立“在戰斗中練兵”的意識，運用“統一指揮、各自為戰”的方式建立“學工辦（輔導員）——班長（團支書）——（班小組）團小組”三級聯絡方式，將工作力量下沉，緊緊依靠廣大學生干部。疫情防控實踐中，他們積極發揮聰明才智、主動作為，協助老師做了大量工作且富有成效，很多學生黨員、入黨積極分子在做好防護的前提下，還積極投身社區防疫工作，踴躍捐款獻愛心，使他們真正在磨難中歷練，在磨難中成長，在磨難中奮起。
在防疫關鍵時間，及時舉辦網絡黨校。積極引導學生面對鋪天蓋地的信息時，運用“較真”平臺去偽存真，增強學生獨立思考能力，真正做到不造謠、不傳謠，不信謠，敢于辟謠，樹好輿情“風向標”，壯大網上正能量。任課教師在新學期在開學第一課上利用“網絡課堂”，重點宣講鐘南山、李蘭娟院士和廣大醫護工作者等抗議先鋒人物的先進事跡，介紹火神山、雷神山的建設神速等，引導廣大青年樹立正確的價值觀，教育學生深刻認識中華民族在面對疫情和災難面前“一方有難 八方支援”的崇高精神，深刻認識中國特色社會主義制度“集中力量辦大事的優勢”。
舉國抗疫之時，教育不能缺位也不會缺位。傳媒院主動將疫情、災難變成教材，為同學們戴好“心理口罩”和“精神防護服”，用科學的理論武裝青年，用光明的未來激勵青年，上好抗“疫”考場上的思政課。
（藝術與傳媒學院趙鑫供稿）
自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發以來，藝術與傳媒學院在學校的統一領導下，認真落實學校各項部署，第一時間從“春節狀態”轉入“戰時狀態”，迅速形成教師、學生、家長全面參與的抗疫狙擊戰。同時，傳媒院主動應戰，將疫情防控這一特殊時期、特殊情境，作為檢驗和拓展“不忘初心 牢記使命”主題教育成果的特殊黨課和推進大學生思想政治教育的重要實踐課。以“理論紅、生命綠、專業藍”三部曲為切入點，將抗擊疫情與加強愛國主義教育主題貫通起來。
理論紅——弘揚新時代愛國主義精神
傳媒院借助視頻會議平臺先后多次召開輔導員會、學生黨員會和學生干部會，及時將學校疫情防控精神進行傳達、布置，動員廣大學生黨員、學生骨干積極投身疫情防控工作中。一段時間以來，各班團支部、班委會先后開展“眾志成城、共克時艱”主題團日活動，開展了豐富多彩、喜聞樂見的活動。組織大家通過“學習強國”、“青年大學習”、收聽《新聞聯播》、關注官微等途徑深入學習習近平總書記關于疫情防控工作的系列講話精神，引導廣大青年堅定信心，真正做到堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，進一步統一思想認識，穩定心態情緒，將思想和行動統一到學校決策部署上來。
在實踐中鍛煉學生學生骨干。樹立“在戰斗中練兵”的意識，運用“統一指揮、各自為戰”的方式建立“學工辦（輔導員）——班長（團支書）——（班小組）團小組”三級聯絡方式，將工作力量下沉，緊緊依靠廣大學生干部。疫情防控實踐中，他們積極發揮聰明才智、主動作為，協助老師做了大量工作且富有成效，很多學生黨員、入黨積極分子在做好防護的前提下，還積極投身社區防疫工作，踴躍捐款獻愛心，使他們真正在磨難中歷練，在磨難中成長，在磨難中奮起。
在防疫關鍵時間，及時舉辦網絡黨校。積極引導學生面對鋪天蓋地的信息時，運用“較真”平臺去偽存真，增強學生獨立思考能力，真正做到不造謠、不傳謠，不信謠，敢于辟謠，樹好輿情“風向標”，壯大網上正能量。任課教師在新學期在開學第一課上利用“網絡課堂”，重點宣講鐘南山、李蘭娟院士和廣大醫護工作者等抗議先鋒人物的先進事跡，介紹火神山、雷神山的建設神速等，引導廣大青年樹立正確的價值觀，教育學生深刻認識中華民族在面對疫情和災難面前“一方有難 八方支援”的崇高精神，深刻認識中國特色社會主義制度“集中力量辦大事的優勢”。
舉國抗疫之時，教育不能缺位也不會缺位。傳媒院主動將疫情、災難變成教材，為同學們戴好“心理口罩”和“精神防護服”，用科學的理論武裝青年，用光明的未來激勵青年，上好抗“疫”考場上的思政課。
（藝術與傳媒學院趙鑫供稿）
