3月31日下午和4月6日下午，物流工程教研室全體教師通過騰訊會議召開2022版人才培養方案修訂工作推進會。
本專業人才培養方案修訂的調研工作從2021年11月初開始啟動，歷時5個月，從經濟數據、行業政策性文件、校企合作單位需求、畢業生反饋等多個領域獲得了大量數據，并根據分析對培養方案修訂目標達成共識。方案明確了專業定位和培養思路，修訂了第二課堂的考核細則，細化了17項畢業生要求，確立了“智慧物流與供應鏈管理及優化”的專業方向，以及物流數據分析與決策實訓、物流信息系統課程設計、供應鏈管理及優化綜合實訓、配送中心規劃課程設計、路徑優化與貨物追蹤課程設計5個二級項目，細化了一級項目、二級項目和課程的設置及考核細則，為培養高素質創新型應用技術人才打下堅實基礎。（物流工程教研室 供稿）
3月31日下午和4月6日下午，物流工程教研室全體教師通過騰訊會議召開2022版人才培養方案修訂工作推進會。
本專業人才培養方案修訂的調研工作從2021年11月初開始啟動，歷時5個月，從經濟數據、行業政策性文件、校企合作單位需求、畢業生反饋等多個領域獲得了大量數據，并根據分析對培養方案修訂目標達成共識。方案明確了專業定位和培養思路，修訂了第二課堂的考核細則，細化了17項畢業生要求，確立了“智慧物流與供應鏈管理及優化”的專業方向，以及物流數據分析與決策實訓、物流信息系統課程設計、供應鏈管理及優化綜合實訓、配送中心規劃課程設計、路徑優化與貨物追蹤課程設計5個二級項目，細化了一級項目、二級項目和課程的設置及考核細則，為培養高素質創新型應用技術人才打下堅實基礎。（物流工程教研室 供稿）
