為進一步做好心理危機預(yù)防與干預(yù)工作，保證新生順利適應(yīng)大學(xué)生活，做好心理健康教育工作，在學(xué)生處及各院系的協(xié)同支持下，心理咨詢中心于2014年10月27日起，對2014級新生就新生心理測評結(jié)果和入校心理適應(yīng)情況進行了深入溝通和全面了解。
在約談過程中，心理老師和同學(xué)們進行一對一的交流，遵守保密原則，有效緩解或消除了同學(xué)們對自己心理健康方面的擔(dān)心和憂慮，與同學(xué)們建立了良好的關(guān)系。從測評和約談結(jié)果看，新生剛?cè)胄＃颦h(huán)境發(fā)生變化，普遍表現(xiàn)出在學(xué)習(xí)、人際交往和生活等方面的不適應(yīng)。比如人際關(guān)系緊張；學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；缺乏自信等個體發(fā)展性問題。這些問題的產(chǎn)生有的是學(xué)生剛剛進入新環(huán)境后，短期內(nèi)不能適應(yīng)大學(xué)的生活所造成的；有的則是與其成長的家庭環(huán)境、教養(yǎng)方式等有重要的關(guān)系。整體來看，大多數(shù)新生入學(xué)適應(yīng)良好，只有少數(shù)同學(xué)仍存在人際關(guān)系不良、生活不適應(yīng)等問題，且有極個別同學(xué)出現(xiàn)軀體化、焦慮、抑郁等問題，進入心理危機預(yù)警庫。老師們向適應(yīng)不良的同學(xué)介紹了有效的緩解方法，并提出進一步預(yù)約咨詢及溝通交流的建議。約談工作結(jié)束后，中心將對同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面的問題進行詳細(xì)探討，并及時總結(jié)，以制定后期的心理健康教育方案。同時篩查出心理問題易感或心理健康高危學(xué)生，有針對性地做好預(yù)約咨詢和危機預(yù)警工作。
心理約談具有積極的意義，有助于了解學(xué)生心理狀況，建立學(xué)生心理檔案，及時發(fā)現(xiàn)和干預(yù)心理問題。心理約談工作的開展為新生后續(xù)的心理健康教育工作打下了堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生心理測評的結(jié)果和約談情況，心理咨詢中心將針對不同群體的學(xué)生開展個別咨詢、團體輔導(dǎo)、專題講座等多種宣傳教育活動，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成才。
（學(xué)生處心理咨詢中心供稿）