2016年度學生科技創新項目結題驗收工作于2月底啟動，經項目組提交材料、項目負責人所屬教學單位初審， 3 月 23 日 項目結題材料提交工作完成。 3 月 30 日 ，開展結題評審答辯工作，共59個項目參加。教務處聘請北京交通大學、北京理工大學、北京印刷學院相關專業專家，以及院內教師，對各創新項目結題材料進行了綜合評審，并進行了陳述提問答辯環節。經專家組最終評議認定，其中57個項目達到研究目標，通過結題驗收。
答辯環節，各項目組負責人根據本小組的實際研究內容，結合自身的專業知識，以PPT的形式進行現場展示。答辯現場精彩紛呈、亮點不斷，多數項目成果具有較強的實際應用價值，成果豐富，包括：陪伴機器人、競賽追逐智能小車、溫度報警系統、非物質文化遺產類動畫短片、VR游戲等。
評審專家組對同學們嚴謹的研究態度和勇于創新、團結協作的精神給予了充分的肯定，同時也指出研究過程中存在的不足，并希望大家認真總結參與科技創新研究的寶貴經驗，在已有的研究成果基礎上，繼續深入探索。同時，以科技創新活動作為起點，將經驗運用到學習、實踐和今后的工作中。
學院開展科技創新課題研究，旨在培養學生的創新意識，提高學生的學習及分析問題、解決問題能力。通過結題驗收工作的開展，不僅是對學生創新成果的檢驗，也為參與科技創新項目的同學提供了交流學習的機會與平臺。（教務處郭小婧 供稿）
評審會現場
2016年度學生科技創新項目結題驗收工作于2月底啟動，經項目組提交材料、項目負責人所屬教學單位初審， 3 月 23 日 項目結題材料提交工作完成。 3 月 30 日 ，開展結題評審答辯工作，共59個項目參加。教務處聘請北京交通大學、北京理工大學、北京印刷學院相關專業專家，以及院內教師，對各創新項目結題材料進行了綜合評審，并進行了陳述提問答辯環節。經專家組最終評議認定，其中57個項目達到研究目標，通過結題驗收。
答辯環節，各項目組負責人根據本小組的實際研究內容，結合自身的專業知識，以PPT的形式進行現場展示。答辯現場精彩紛呈、亮點不斷，多數項目成果具有較強的實際應用價值，成果豐富，包括：陪伴機器人、競賽追逐智能小車、溫度報警系統、非物質文化遺產類動畫短片、VR游戲等。
評審專家組對同學們嚴謹的研究態度和勇于創新、團結協作的精神給予了充分的肯定，同時也指出研究過程中存在的不足，并希望大家認真總結參與科技創新研究的寶貴經驗，在已有的研究成果基礎上，繼續深入探索。同時，以科技創新活動作為起點，將經驗運用到學習、實踐和今后的工作中。
學院開展科技創新課題研究，旨在培養學生的創新意識，提高學生的學習及分析問題、解決問題能力。通過結題驗收工作的開展，不僅是對學生創新成果的檢驗，也為參與科技創新項目的同學提供了交流學習的機會與平臺。（教務處郭小婧 供稿）
評審會現場
